案例：

8岁的女儿最近这段时长不爱学习，不是回到家就忘了做作业这回事，就是作业写到一半，就想看动画片、玩游戏，心思全然不在学习上。孩子的爸爸看见了，又是着急又是担忧，责备的话脱口而出：“你怎么回事？说过多少遍了，做完作业再玩，你怎么就是不听？”面对爸爸的责备，女儿总是不耐烦地扭动身子。怎样才能让女儿听进父母善意的提醒呢？妈妈陷入思考。

女儿之所以排斥爸爸的提醒，那是因为女儿在爸爸的话语中感受到的不是爱意，而是责备。爸爸在责备她不听话、不长记性、不爱学习、不做作业……虽然她迫于爸爸的威严不敢反抗，但还是通过身体的扭动来表现内心的排斥和不耐烦。相对于直接的排斥，也许和风细雨的劝说更有效。为此，妈妈决定换一种方式，让孩子爱上学习。当女儿再次企图逃避做作业时，妈妈对她说：“今天晚上我跟你讲你最爱听的白雪公主的故事，这个故事很长，可能要花很长的时长，所以你最好把作业做好，免得还要留一段故事到明天才能讲。”也许是女儿感受到了妈妈的关心，这一次，女儿的家庭作业做得又好又快。

许多父母为了帮助孩子克服厌学心理，使尽浑身解数，然而往往没有收效。这是因为父母们我那个王喜欢以居高临下的姿态命令或熏到孩子，该这么做，不该这么做，总是无视孩子的真实感受，也不能利用孩子感兴趣的方式来激发孩子学习的动力。长此以往，父母苦口婆心的说教非但不会提高孩子学习的积极性，反而会造成孩子的厌学情绪。

一个孩子很不喜欢吃饭，家长为此伤透了脑筋。一次，孩子的父亲带回了一个新颖、别致的椰壳。孩子看到椰壳后爱不释手，父亲就把椰壳锯成两半，给孩子当吃饭的碗。结果，孩子爱上了吃饭！这一现象被称为“椰壳效应”。

其实学习与吃饭是一个道理。如果父母在要求孩子学习时，了解孩子喜欢以什么样的方式自主学习，并且给孩子以相对自由的选择空间，何愁孩子不喜欢学习？每个父母都要学会做有心人，利用自己的智慧制造这样那样的椰壳效应，让孩子彻底摆脱厌学心理、爱上学习。

孩子好的学习习惯的养成，需要父母不断地矫正和反复地强化。在这一过程中，父母应该保持耐心，细心捕捉生活中的“椰壳”，选择恰当的时机将之做成“碗”，以便让孩子更容易接受，寓学于乐。