一、破窗效应

在心理学的研究上有种现象叫做“破窗效应”，如果有一扇窗户破了，没有人去修补，时长不久，其它的窗户也会被人打破；如果一面墙上出现一些涂鸦没有清洗掉，很快墙上就布满了各种乱七八糟的东西。心理学家研究的就是这个“引爆点”人们才会觉得反正这么脏，再脏一点也无所谓，情况究竟要坏到什么程度，人们才会自暴自弃，让它烂到底。任何坏事，如果在开始时没有阻拦掉，形成风气，改也改不掉，就好象河堤，一个小缺口没有及时修补，可以崩坝，造成千百万倍的损失。

二、责任分散效应

1964年3月13日夜3时20分，在美国某公寓前，有一位年轻女子叫朱诺比白在结束工作回家的路上遇到歹徒。她绝望地大喊：“杀人啦!救命!救命!”听到声音，住在附近的人亮起了灯，打开窗户，凶手被吓跑了。但是，恢复平静后，凶手又返回。当她又叫喊时，附近的人又打开灯，凶手又逃跑了。当她认为已经无事，回到自己家上楼时，凶手又一次出现在她面前，将她杀死在楼梯上。在这个过程中，尽管她大声呼救，她的邻居中至少有38位到窗前观看，但没有一个人来救她，甚至没有一个人打电话报警。这次事件引起社会的轰动，也引起了社会心理学工作者的重视和思考。人们把这种众多的旁观者见死不救的现象称为责任分散效应。

三、晕轮效应

所谓晕轮效应，就是在人际交往中，人身上表现出的某一方面的特征，掩盖了其他特征，从而造成人际认知的障碍。在日常生活中，“晕轮效应”往往在悄悄地影响着我们对别人的认知和评价。比如有的老年人对青年人的个别缺点，或衣着打扮、生活习惯看不顺眼，就认为他们一定没出息；有的青年人由于倾慕朋友的某一可爱之处，就会把他看得处处可爱，真所谓“一俊遮百丑”。

四、霍桑效应（Hawthorne effect）

这个效应告诉我们，当同学或自己受到公众的关注或注视时，学习和交往的效率就会大大增加。因此，我们在日常生活中要学会与他人友好相处，明白什么样的行为才是同学和老师所接受和赞赏的，我们只有在生活和学习中不断地增加自己的良好行为，才可能受到更多人的关注和赞赏，也才可能让我们的学习不断进步，充满自信！

五、罗森塔尔效应

美国心理学家罗森塔尔等人于1968年做过一个著名实验。他们来到一所小学，各选三个班的儿童进行煞有介事的“预测未来发展的测验”，然后实验者将认为有“优异发展可能”的学生名单通知教师。其实，这个名单是随机抽取的。它是以“权威性的谎言”暗示教师，从而改变了教师对名单上的学生的某种期待心理。8个月后，再次智能测验的结果发现，名单上学生的成绩普遍提高，教师也给了他们良好的品行评语。这个实验取得了奇迹般的效果，人们把这种通过教师对学生心理的潜移默化的影响，从而使学生取得教师所期望的进步的现象，称为“罗森塔尔效应”，习惯上也称为皮格马利翁效应。