沈玉英，国家注册心理咨询师、儿童心理专家、家庭教育和成长指导师、绘画心理分析师、绘本阅读指导师、女性疗愈师

上次沈老师给家长们分析了一下孩子不主动学习的几点主要原因。有些家长已经找到了问题所在，并有了一些调整的方法。还有一些家长可能只找到原因，却想不出方法。今天沈老师就来跟大家分享一下，如何让孩子主动的去学习。

太多的理论分析，我想对家长来说已经不需要，或者不想再看。那就直入主题。

一、安全感的建立和修复。3岁以内是安全建立的关键期，在马斯洛的需要层次理论中，提到人先满足的了生理和安全的基本需要，才会想要去追求更多，比如自我价值感。而我们现在物质已经得到满足，但孩子的内心对安全感却缺失严重，甚至更多的孩子在潜意识当中认为，自己学习好、听话，父母才会爱自己，反之父母就不爱自己。没有自我价值的追求，往往就没有学习的内动力。所以，向孩子表达爱，用孩子能感受到的方式来表达爱，让孩子知道，家长的爱只因为他是自己的孩子，不管孩子是否优秀，都是无条件的爱着孩子的。

二、归属感的建立。孩子并不知道自己的生命有什么意义，也不知道自己的生命对这个世界会有什么样的影响。一种可有可无的感觉，往往就像一个机器人一样，在不停的执行父母或老师下达的命令。有的孩子执行的好，称之为学霸，有的孩子执行的不好，称之为落后生。我想许多的家长会说，连我们自己都不知道生命的意义，怎么告诉孩子。其实这个问题的答题，是要每个人不停的去探索和寻找的，也就是说，没有标准答案，重要的是过程。这个过程，可以让我们一步步建立起来的人生方向。跟孩子一起看有关生命起源的书，看孩子从小的照片，看孩子从小的作品，与孩子分享自己童年时的梦想和挫折，告诉孩子精子和卵子是怎么回事，告诉孩子生命的传承有多可贵。让孩子自己去寻找生命的意义，带着问题，带着好奇，带着对自己生命的热爱去寻找答案。

三、自尊和自信培养。这个话题谈了一万次，但家长们还是不明白怎么就伤害了孩子的自尊和自信。这次不说原理，只讲方法。1、表扬孩子的努力过程而不是结果，不要说些“你好棒”“你真乖”“你很美”这样对孩子心理没有任何营养的话。要说“我看到你的努力了，看到你一遍一遍的写，专注的背诵，对难点不放弃的坚持，你值得拥有这样的成绩，不要去在意别人的好坏，做好自己就行，我为你骄傲”。2、不要对比，别人家的孩子跟别人家的老婆一样，不可以拿来比较的。比较完的结果，不管是胜出还是失败，都会让孩子活在别人的评价中。3、遇到困难时，帮助孩子一起找方法，给他一点灯光，自己去寻找出路，而不是直接领着走。4、相信孩子的人生会幸福会精彩，不要用一切工具（成绩、身高、外貌、人缘、表演）来测量孩子的人生。每个孩子都是独立一无二的，都值得我们做他最忠实的粉丝，不管人生高峰还是低潮期，永远坚持和陪伴。

四、放手。这个可能是最难的吧，操碎了心的家长们，试着把自己从孩子的“管理者”，变成“观察者”。关注而不指责，关心而不控制，等待着小树苗自己长成大树，我们只按他的需要给他阳光和雨水。

学习心理学的研究发现，每个孩子都有学习好的能力，但往往是太多的内心捆绑，让孩子们把学习看成是牢房。所以孩子的学习内动力才是关健。因为，孩子想要好好学习的时候，会自己寻找各种适合的方法来提高自己的成绩。