沈玉英，国家注册心理咨询师、儿童心理专家、家庭教育和成长指导师、绘画心理分析师、绘本阅读指导师、女性疗愈师

不知道家长们有没有这样的感觉，大吼、小吼、大哄、小哄，孩子的学习都会拖拖拉拉，或者干脆找理由逃避。有的家长为了孩子的学习，停止自己的一切活动，全力陪伴，成绩却越来越差。问题出在哪里呢？

今天沈老师从儿童心理学角度分析影响孩子学习主动性的主要原因。

第一点是情绪压抑。在心理学的思维训练课程中，会先让孩子理解和感受自己的情绪。什么事会让他们高兴，什么事会让他们生气，内心最期待什么样的事情。而往往对什么事都提不起兴趣的孩子，也是对学习持拒绝心理的孩子。

第二点是家庭教育的理念非常重要，它就像孩子成长的一个土壤。孩子人出生开始，就对世界充满好奇，以自己的方式到处探索，而这个过程往往因为家长的担心，而一次次被打断和阻止，而且潜移默化的告诉孩子“听话”才是好孩子。所以，孩子的主动性就慢慢消磨了。

第三点孩子内在自信心。孩子往往更要求完美，所以，许多事情做到一半不想再做，因为觉得无法做到完美，或者说达不到家长的要求，所以干脆不做。这个时候我们的家长会认为孩子抗挫折能力太差、自信心太差，就会选择给孩子报一些才艺班来提升孩子的自信心，但往往外在的表现确实很自信了，但内在却并没有改变。因为内在的自信心，来自于从小家长对孩子努力过程的肯定和对错误行为的一次次接纳。

第四点给孩子贴标签。当“别人家的孩子”学了更多的东西，或是做的更好时，家长们就开始焦虑了，紧紧的盯着孩子，要找出“问题”。而往往不是根据孩子自身情况来找，而是在对比中找到孩子的“问题”。这时就会告诉孩子“你学的慢“你脑子不灵活”“你胆小”等等。这种对比的方式，会让孩子不想成为自己，总想成为别人，不会关注自己的优势，寻找自己的学习方法，总想去复制别人。

第五点不知道为什么学习。孩子6岁以内的玩，其实就是一种学习，但那个时候是受内在生命力驱使，孩子会主动的去学习坐、站、走路、说话等。但慢慢的，学习变成了被动，学习像任务一样一个一个的压下来。而孩子内心并不明白学习的内容对他有什么样的意义，而且学习对大多数孩子来说也不是一件好玩的事情，慢慢的在潜意识里就会产生拒绝的心态。也有一些学霸把学习当成是取悦父母或与父母“交易”的工具。完全没有意义的事，成人也不愿意付出时长和精力去做，更何况是孩子呢。

今天先给大家分析原因。后面会专门来告诉大家一些提高孩子学习主动性的方法。