如果麻麻再学会这些心理学效应,应该无敌了吧!

一米的话:学心理学有什么好处?搞定不爱看书的孩子呀!到底怎么回事?我们一起听听心理学专家如何说~

我研究生读的专业是心理健康教育,而自己平时最喜欢、做得最多的则是儿童阅读。所以,我读书时总会情不自禁把二者联系到一起来。

最近,在和新化实验小学的老师一起做《朗读手册》的读书会时,读着读着,发现用心理学原理来解释其中的一些阅读现象,还蛮有趣。

今晚从读书会现场回来,被老师们的分享给激动得夜不能寐,故坐在电脑前总结几条。

关注心理学,又关注儿童阅读教育的朋友们快来看看,是否有“英雄所见略同”之感?

首|因|效|应

首因效应(Primacy Effect),也称为第一印象作用,或先入为主效应。是指个体在社会认知过程中,通过“第一印象”最先输入的信息对客体以后的认知产生的影响作用。

如果麻麻再学会这些心理学效应,应该无敌了吧!

启迪:要想孩子爱上阅读,就要让书在孩子心中有好的第一印象。怎样建立这个印象?从0岁开始,父母就要读书给孩子听。尽早给孩子朗读,你越早开始,做起来越容易,效果越好。美国诗人惠特曼曾经说过,“最初读到什么东西,最初看到什么东西,这些就会成为你未来生活的一部分”。

马|太|效|应

马太效应指强者愈强、弱者愈弱的现象。《新约·马太福音》:“凡有的还要加给他叫他多余;没有的,连他所有的也要夺过来。”

如果麻麻再学会这些心理学效应,应该无敌了吧!

启迪:阅读也是一样,你读得越多,理解力越好;理解力越好,就越喜欢读,就读得越多。你读得越多,你知道得越多;你知道得越多,你就越聪明。

曝|光|效|应

“曝光效应”,当一个东西出现的次数越多,我们越容易产生积极的情感。(说到这儿,突然想起了广告商)其中的一种理论的解释是,我们的大脑实在是太懒了,能少出力时绝对不多出力,当一个东西反复的出现时,大脑加工当然比加工新异的刺激要省力,所以自然而然的兴高采烈起来。

如果麻麻再学会这些心理学效应,应该无敌了吧!

启迪:我们要使孩子爱上阅读,就要向广告商学习,采用他们的诀窍,去向孩子销售一种名叫“阅读”的商品。不论在世界的任何地方,不论在学校还是家庭,朗读都发挥着广告的作用,促销阅读的乐趣,这是引导孩子自己想要阅读的催化剂。

飞|轮|效|应

飞轮效应指为了使静止的飞轮转动起来,一开始你必须使很大的力气,一圈一圈反复地推,每转一圈都很费力,但是每一圈的努力都不会白费,飞轮会转动得越来越快。达到某一临界点后,飞轮的重力和冲力会成为推动力的一部分。这时,你无须再费更大的力气,飞轮依旧会快速转动,而且不停地转动。这就是“飞轮效应”!

如果麻麻再学会这些心理学效应,应该无敌了吧!

启迪:要使孩子爱上阅读,并不是一天两天就可以达到目的的。阅读习惯必须靠时长慢慢培养。一开始你可能觉得很难看到成效,但千万不要灰心,只要时长允许,就频繁地为你的孩子或班级朗读。每天至少安排一段读故事时长,尝试使之成为一种习惯。切记:聆听的习惯是后天养成的,我们必须逐步教导、培养孩子——聆听不会在一夕之间学会。

破|窗|效|应

破窗效应,是关于环境对人们心理造成暗示性或诱导性影响的一种认识。破窗效应最早出现在克洛德·弗雷德里克·巴斯夏的文章《看得见的与看不见的》的第一节,因而他被称为“破窗之父” 。“破窗效应”理论是指:如果有人打坏了一幢建筑物的窗户玻璃,而这扇窗户又得不到及时的维修,别人就可能受到某些暗示性的纵容去打烂更多的窗户。

如果麻麻再学会这些心理学效应,应该无敌了吧!

启迪:要使孩子爱上阅读,必须要打造一个良好的儿童阅读环境。让孩子拥有自己的书,让家中有各式各样随手可取得的读物,使家中书香四溢。记住:什么样的环境造就什么样的人。

凡|勃|仑|效|应

凡勃仑效应,是指商品价格定得越高,越能受到消费者的青睐。商品价格越高消费者反而越愿意购买的消费倾向,最早由美国经济学家凡勃伦注意到,因此被命名为“凡勃伦效应”。

如果麻麻再学会这些心理学效应,应该无敌了吧!

启迪:要使孩子爱上阅读,在孩子小的的时候,可以多给孩子选择经典绘本。因为无论从内容还是形式,经典好绘本都非常高贵、精美的。在孩子小的时候,将这样的精美之物放在他眼前,他就开始懂得何为物质之美、何为精神之美。越是高贵、精美的东西,越容易受到孩子的青睐。所以,在浅阅读时代,多给孩子读这些有“高贵血统”的精美之书吧!

(未完)

本文转自【黑眼睛的光与盐】

如果麻麻再学会这些心理学效应,应该无敌了吧!

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