心理学(学习3)

第三单元 心理学发展简史

一、科学心理学的建立

德国著名心理学家艾宾浩斯说过:“心理学有一个很长的过去,却只有一个短的历史。”

这句话正确地概括了心理学发展的历史事实。自古以来人们就对心理现象有着浓厚的兴趣,

古代中外哲学家、思想家在说明物质和意识的关系的时候,都阐述过他们对心理现象的观

点,有些观点至今仍有参考的价值,甚至今天看来仍然是正确的。

例如,孔子说:学而时习之不亦说乎;孟子说:人之初性本善,性相近习相远;苟子

则说人之初性本恶;告子认为,人之初性不善也不恶,人性是后天生活环境决定的。2500

年前,古希腊的希波克拉特把人分为四种类型,即胆汁质、多血质、黏液质和抑郁质,并

解释说,这四种类型是由人体内四种液体所占的比例不同造成的;500年之后,古希腊的

盖伦提出了气质这个概念,把希波克拉底的分类叫做人的气质类型,而且这四种气质类型

的名称一直沿用至今。

但是,过去对心理现象的研究用的是思辨和总结自己经验的方法,所以对心理现象的

看法,只能说是一种心理学思想,而没有形成一门独立的心理科学。19世纪以前,心理学

一直隶属于哲学的范畴。

直到19世纪中叶,由于对心理现象的研究引进了实验的方法,才使心理学成为一门实

证的科学,并最终从哲学中分化出来成为一门独立的科学。 ·

虽然这一时期心理学的实验研究有很多成果,例如德国生理学家韦伯1840年发现了差

别感觉阈限的定律,即韦伯定律;1860年德国心理学家费希纳在韦伯定律的基础上开创了

心理物理学的新领域;德国心理学家艾宾浩斯开创了记忆的实验研究,但是,影响最大的

要数德国心理学家冯特,他创建了研究心理现象的实验室,培养了一大批学生,这些人后

来到了世界各地,他还创办了《心理》杂志,对心理学的发展产生了巨大的影响。

为纪念冯特对心理学的贡献,人们把他于1879年在莱比锡大学建立世界上第一个心理

学实验室,看做是科学心理学诞生的标志。

二、学派的纷争

19世纪末、20世纪初,由于心理现象是一种十分复杂的现象,人们很难对它做出全面

的解释,往往从一个侧面去认识心理现象,并把自己这种片面的认识当作是对心理现象的

正确的、全面的解释。这样便形成了各种心理学的派别,这时的心理学处在一个学派林立,

相互纷争的时代。

冯特、铁钦纳用研究化学的方法来研究心理学,他们用所谓内省的方法研究心理现象,

想找出构成人的心理的基本元素,人们称其为构造心理学派。

美国心理学家华生反对构造学派的观点,主张心理学要抛开意识,径直去研究行为,

探索刺激与反应之间的联系,成为行为主义学派。这一学派认为,只要确定了刺激和反应

普通心理学

(即卜R)之间的关系,就可以通过控制环境而任意地塑造人的心理和行为。因此这一学

派的观点是典型的环境决定论的观点。

德国心理学家魏特海墨等人认为整体大于部分的相加,因而反对把心理现象分解为元

素,主张从整体上来研究心理现象,建立了完形心理学,或叫格式塔心理学派。

美国的实用主义哲学家、心理学家詹姆士认为,心理学应该研究心理在适应环境中的

机能、作用,被称为机能主义心理学。

奥地利的弗洛伊德认为,人的行为源于本能和原始的冲动,特别是性冲动。如果人的

某些本能不能得到满足,并被压抑到潜意识中,就会导致精神疾病。把压抑到潜意识中的

体验和情绪挖掘出来,加以抒发,就能获得治疗的效果。从此,心理学不仅注重对意识的

研究,而且也开始了对无意识的研究。这样,精神分析从一种治疗精神病的方法,便发展

为一种完整的理论,这就是精神分析学派。

三、当代心理学研究的主要取向

心理学建立初期学派纷争的局面到20世纪30年代基本结束。二次大战后新的心理学

思想相继产生,它们以新的思潮或发展方向影响着心理学的各个研究领域,从而加强了心

理学研究的整合趋势。其中最具影响的有:

60年代以美国的罗杰斯和马斯洛为代表的人本主义心理学,着重于人格方面的研究。

它既反对把人的行为归结于本能和原始冲动的弗洛伊德主义,也反对不管意识,只研究刺

激和反应之间联系的行为主义,被称为心理学的第三势力。人本主义认为人有自我的纯主

观意识,有自我实现的需要。只要有适当的环境,人就会努力去实现自我,完善自我,最

终达到自我实现。所以人本主义重视人自身的价值,提倡充分发挥人的潜能。

60年代发展起来的认知心理学是心理学研究的新方向。它把人看做是一个类似于计算

机的信息加工系统,并以信息加工的观点,即从信息的输入、编码、转换、储存和提取等

的加工过程来研究人的认知活动。认知心理学用模拟计算机的程序来建立人的认知模型,

并以此作为揭示人的心理活动规律的途径。同时,计算机科学也利用心理学的研究成果,

用计算机来模拟人的心理活动过程。认知心理学和计算机科学的结合开辟了人工智能的新

领域。当前,认知心理学又与认知神经科学相结合,把行为水平的研究与相应的大脑神经

过程的研究结合起来,更加深入地探讨认知过程的机制。

生理心理学是心理学研究的重要组成部分,它探讨的是心理活动的生理基础和脑的机

制。从解剖生理学的研究发现大脑机能定位,到心理活动时大脑物质代谢变化的生化研究,

再到脑电波、脑成像技术的应用,都不断地加深着人们对感知觉、记忆、思维和情绪机制,

乃至于人格特征、智力活动与脑的关系的认识。

心理学(学习3)

(此文转载自网上仅用于学习,如有侵权请告知删除)

留下评论

电子邮件地址不会被公开。 必填项已用*标注

此站点使用Akismet来减少垃圾评论。了解我们如何处理您的评论数据