解读心理(三):最实用心理学效应,再不惧百万英雄(推荐收藏)

心理学效应就是我们日常生活中常见的心理学现象以及规律。生活中,职场中,人力资源中,甚至是最近较火的答题类节目《百万英雄》中都有涉及,记得那次的题目难倒了很多人,题目涉及马太效应以及皮格马利翁效应,后文都会有解读。所以熟悉常见的心理学效应不论是工作还是生活都会带来很多益处。

解读心理(三):最实用心理学效应,再不惧百万英雄(推荐收藏)


马太效应

马太效应:指好的越好,坏的越坏,多的越多,少的越少的一种现象,可以理解为,强者越强弱者越弱的两极分化现象。

解读:在生活中,人们往往在取得一些成绩之后获得相应的成就感,接下来在相同的领域内就会有更多的建树,从而获得更多。不过任何事情都有两面性,马太效应消极的影响也是我们不能忽视的。尤其是在教育行业,教师们对优秀的学生都很偏爱,导致对差生的关注不够,两极分化会越来越严重,所以对于教师而言,要尽力消除消极因素的影响,创造良好的班级氛围,所有孩子的成绩都会提升。除此之外,该效应还被广泛应用于经济、股市等领域。

解读心理(三):最实用心理学效应,再不惧百万英雄(推荐收藏)

破窗效应

破窗效应:指没修复的破窗导致更多的窗户被打坏。

解读:破窗效应是犯罪学的一个理论,认为社会中的一些不良现象如果放任不管,则会变本加厉后果严重。主要原因是会助长人们的投机心理和从众心理,既然没人管,那就无所谓对错。时刻牢记“千里之堤毁于蚁穴”的道理,谨小慎微,发现有细微的过错就及时更改或者监督犯错人更改,以防止错误的蔓延,造成更大的后果。

解读心理(三):最实用心理学效应,再不惧百万英雄(推荐收藏)

泡菜效应

泡菜效应:指同样的蔬菜放在不同的水里浸泡一段时长后,味道也是不同的。

解读:该效应强调了环境的重要性,简单来说就是我们常说的“近朱者赤,近墨者黑”,环境对于人的成长起着很关键的作用。要想成功,要想不断进步,就要时常观察审视自己周围的环境,能否帮助自己成功,能否给自己带来正能量的激励,身边的人是否都是积极进取的强者。

解读心理(三):最实用心理学效应,再不惧百万英雄(推荐收藏)

贝尔效应

贝尔效应:指希望成功,成功的景象就会在内心形成。

解读:只要心怀希望,积极乐观,有勇气有信心,加上不断的奋斗就一定可以成功。往往不成功的人,是因为没有勇气,太多的不敢做,太多的没信心觉得自己不会成功,最终真的就一事无成,碌碌无为。其实没有谁生来就是成功的人,遇到困难,一定要告诉自己,一定可以的,再坚持一下就到终点了,相信自己,心怀成功,努力向前就一定能创造辉煌。

解读心理(三):最实用心理学效应,再不惧百万英雄(推荐收藏)

毛毛虫效应

毛毛虫效应:毛毛虫习惯于固守原有的本能,习惯,很难更改与破除尾随的觅食方式,经常都觅食失败。

解读:类比于人类,在工作、学习以及生活中,人们总是会对一些经常性习惯性的问题,持有熟悉固定的思维方式,人的惰性会让大脑对于同类问题不需要再思考,直接套用之前的思维方式去解决问题就好。但随着时代的变化,一些问题貌似相同,套用固有的思维模式可能会走很多弯路,所以我们一定要有创新意识,另辟蹊径,寻找更好的方向。

解读心理(三):最实用心理学效应,再不惧百万英雄(推荐收藏)

齐加尼克效应

齐加尼克效应:指因工作压力导致心理上的紧张状态。

解读:一个人在接受一项工作时,就会产生一定的紧张心理,只有当工作完成时,才能消除这种心理。其实在生活中大多数人都会有这种心理,可能都会理解为强迫症,就是做完这件事才有心思休息之类的,其实这些都是属于齐加尼克效应。这种心理效应对于人的身体健康存在一定的负面影响,但可以采用以下几种方式减弱或消除影响。首先是保证充足的睡眠;其次均衡膳食;再者,培养多样的业余爱好;最后,加强身体锻炼。

解读心理(三):最实用心理学效应,再不惧百万英雄(推荐收藏)

皮格马利翁效应

皮格马利翁效应:指当我们怀着对某件事情非常强烈期望的时候,我们所期望的事物就会出现。

解读:强调了赞美与信任的力量,当一个人获得赞美或者信任之后,就会得到极大的鼓舞和激励,从而将自身的潜力发挥到极致以免让人失望。这也是人类内心深处最渴求的东西——赞美。该效应在教育领域效果显著,当一个老师对学生关爱倍加且时长夸奖激励,那么该学生的成绩就会直线上升。教师可以使用该效应帮助成绩稍差的学生帮助其快速进步。

解读心理(三):最实用心理学效应,再不惧百万英雄(推荐收藏)

以上七个效应广泛出现在各个领域中,希望大家更好的理解每一个心理效应的利弊,这样才能在出现相应的问题时更好的应对。


未完待续……

欢迎关注【咬文嚼智慧】投稿,职场,心理学,教育,还有人力资源相关,以及各种小技巧,纯干货,一起加油成长~如果你喜欢我的文章,希望可以点赞,转发,收藏,在此表示感谢~

发表评论

电子邮件地址不会被公开。 必填项已用*标注